ओ विद्यार्थी अभिलेख जाहि सँ आन सभ किछु जुड़ल अछि

विद्यार्थी अष्टम वर्गमे नहि रहैत छथि। विद्यार्थीक एक नामांकन रहैत अछि जे हुनका २०२६–२७ सत्रक लेल अष्टम वर्गमे रखैत अछि। वर्षान्त धरि ई अन्तर छोट बात लगैत अछि, जखन जे व्यवस्था वर्गकेँ विद्यार्थी पर रखने छल ओकरा मेटबय पड़ैत अछि — आ गत वर्षक प्रत्येक उपस्थिति अभिलेख, चालान आ परिणाम अचानक एहन विद्यार्थी सँ जुड़ल रहि जाइत अछि जकर वर्ग किछु आन कहैत अछि।

तेँ वर्गोन्नति नामांकन पर एक थोक कार्य अछि, आ ओ पहिने परीक्षण-चालनक रूपमे चलैत अछि। पूर्वावलोकन ठीक-ठीक देखबैत अछि जे केँ कतय जाइत छथि, केँ रुकि जाइत छथि, आ केँ जाय वला चिन्हित भ' रहल छथि। पूरा विद्यालयकेँ वर्गोन्नत करब बादमे ओकर रूप जानय वला बात नहि अछि।

पूर्व विद्यार्थी सेहो एहि मॉडल सँ अबैत अछि। जे विद्यार्थी चलि गेलाह हुनक अभिलेख आ नामांकन इतिहास बनल रहैत अछि, आ इएह हुनक गेलाक बहुत बाद सेहो स्थानान्तरण वा माइग्रेशन प्रमाणपत्र जारी करब वा सत्यापन आवेदनक उत्तर देब सम्भव बनबैत अछि।

थोक आयात सुनबा सँ बेसी महत्वपूर्ण अछि। कोनो विद्यालय सही रूपमे स्वच्छ डेटा ल' क' नहि अबैत अछि; ओ स्प्रेडशीट ल' क' अबैत अछि। वर्ग आ अनुभागक विरुद्ध, अभिभावक सहित आयाते एहि सत्रमे व्यवस्था अपनेबा आ अगिला वर्ष अपनेबाक बीचक अन्तर अछि।