حاضری
اکھ اصلی سکوٗلچ صُبح سٟتۍ ژٲریتھ گژھن وول حاضری
اہنٛد رجسٟٹر یُس جماعتہٕ اُستاد گۄڈنیچ گھنٹی برونٛہہ مکمل کرِ ہیٚکہِ، اہنٛز کم حاضریِ ہٕنٛز فہرست یٕمہِ پیٹھ آفِس کٲروٲیی کرِ ہیٚکہِ، تہٕ اہنٛد چھُٹیِ ہُنٛد طریقہٕ یُس زننہِ ملٲویتھ ٲنہِ۔
حاضری ماڈیولس منٛز کیٛا چھُ
دۄہ دۄہ یا پیریڈ مطٲبق رجسٟٹر
پرٛتھ ادارس خٲطرٕ چھانٛڈیو۔ پرائمری سکوٗل چھُ صُبحس اکھ لٹہٕ حاضری لگاوان؛ پیریڈ مطٲبق حاضری لگاون وول ہیوٚر سکوٗل چھُ پرٛتھ مضمون سلاٹ خٲطرٕ علیٰحدٕ رجسٟٹر حٲصل کران۔
اُستادس ہٕنٛدِس پنٕنِس سیکشنس تام محدود
اُستاد چھُ رجسٟٹر کھولان تہٕ سُہ چھُ صرف تِم سیکشن وُچھان یِم سُہ اصلن منٛز چھُ پراوان۔ سٲرِس سکوٗلچ فہرست ہاوٕن وول کانٛہہ جماعتہٕ چھانٛڈن وول چھُ نہٕ۔
کم حاضری والین ہٕنٛز رپورٹ
حاضری ہٕنٛز حد کھوٚتہٕ بۄن آسن وٲلۍ طالب علم، یِم مقررٕ 75% ہٕنٛدِ بجایہِ ادارس خٲطرٕ مقرر کرنہٕ آمتِس پالیسی مطٲبق چھِ شُمار کرنہٕ یِوان۔
چھُٹیِ ہٕنٛدۍ درخواست
والدین چھِ شُرِس خٲطرٕ چھُٹیِ ہٕنٛز درخواست دِوان؛ سکوٗل چھُ اَتھ منظور یا نامنظور کران، تہٕ منظور شُدٕ چھُٹی چھِ نہٕ غیر حاضری منٛز شُمار کرنہٕ یِوان۔
حاضری ترتیبات
کٲم ہٕنٛدۍ دۄہ، کم کھوٚتہٕ کم حاضری ہٕنٛز حد تہٕ حاضری لگاونُک طریقہٕ چھِ پرٛتھ انسٹالس خٲطرٕ نہٕ بلکہ پرٛتھ ادارس خٲطرٕ مقرر کرنہٕ یِوان۔
والدینن تہٕ طالب علمن چھُ نظرِ یِوان
سوئی ریکارڈ چھُ والدین تہٕ طالب علم پورٹلس منٛز نظرِ یِوان، ییٚمہِ سٟتۍ خانٛدانس چھُ کمیِ ہُنٛد پتہٕ گۄڈنِچ لٹہٕ امتحان ہالس منٛز نہٕ لگان۔
بٲقی سٲری ییٚمہِ پیٹھ منحصر چھِ سُہ ماڈیول رجسٟٹر کیازِ چھُ
سکوٗل ERP منٛز چھِ حاضری تہِ اکھ ییٚمہِ چھُ پرٛتھ دۄہ تِمن لوٗکن بھرُن یِم منتظم چھِ نہٕ۔ رجسٟٹر بھرنس منٛز اکھ منٹ کھوٚتہٕ زیادٕ وقت لگہِ تہٕ سُہ چھُ کٲغزچہِ کِتابہِ منٛز گژھان تہٕ جُمہہ چھُ ٹایپ گژھان — تہٕ کم حاضری ہٕنٛز فہرستہٕ نِشہٕ امتحان برونٛہہ کِس اہلیت پریکھنس تام برونٛہہ کُن پرٛتھ ہندسہٕ چھُ اکھ ہفتہٕ پرون گژھان۔
ییٚمہِ کنہِ چھُ رجسٟٹر سختی سٟتۍ محدود۔ سائن اِن کرن وول اُستاد چھُ پنٕنۍ سیکشن، ییٚمہِ ترتیبہٕ سٟتۍ تسٕنٛد ٹایم ٹیبل چھُ چلان، تہٕ راتُک حاضری حوالہٕ خٲطرٕ وُچھان۔ آفِسُک منظر چھُ علیٰحدٕ: سُہ چھُ سٲری سیکشن اکہِ جایہِ ٲنان، کمیِ مطٲبق درجہٕ دِوان، تہٕ کمیِ ہُنٛد خط چھُ یِمہِ سکرینہٕ پیٹھہٕ لیٚکھنہٕ یِوان۔
چھُٹی چھِ یہِ دورٕ مکمل کران۔ تِمہِ برونٛہہ چھِ منظور شُدٕ تہٕ نامنظور غیر حاضری کُلس منٛز اکِہِ پٲٹھۍ نظرِ یِوان، تہٕ کم حاضری ہٕنٛز فہرست چھِ تِمن طالب علمن سٟتۍ بھران ییٚمن ہٕنٛز غیر حاضری سکوٗلہٕ چھِ برونٛہہ ٲسِتھ منظور کرمٕژ۔ منظور شُدٕ چھُٹی چھِ کمیِ ہٕنٛدِ شُمارہٕ نِشہٕ نیبر تھاونہٕ یِوان، تہٕ یہِ چھُ تِمہِ فہرستہٕ کٲروٲیی یوٚگ بناوان۔
حاضری: عام سوال
کیا اسہٕ ہیٚکو دوٚہس اکھ لٹہٕ ہٕنٛدِ بجایہِ پیریڈ مطٲبق حاضری لگٲویتھ؟
آ۔ حاضری لگاونُک طریقہٕ چھُ ادارٕ سطحُک ترتیب، ییٚمہِ کنہِ ہیٚکہِ سکوٗل اکھ دۄہ دۄہ ہُنٛد رجسٟٹر یا ٹایم ٹیبلہٕ سٟتۍ جوڈتھ پیریڈ مطٲبق رجسٟٹر چلٲویتھ۔ پیریڈ مطٲبق حاضری چھِ پرٛتھ مضمون سلاٹ خٲطرٕ علیٰحدٕ ریکارڈ بناوان، ییٚمہِ سٟتۍ مضمون سطحچ کمیِ ہٕنٛز رپورٹنگ چھِ ممکن گژھان۔
کیا ہیٚکہِ اُستاد تِمہِ جماعتہٕ ہٕنٛز حاضری لگٲویتھ یم سُہ چھُ نہٕ پراوان؟
نہٕ۔ اُستاد یُس رجسٟٹر چھُ کھولان سُہ چھُ تسہِ دِنہٕ آمتِس سیکشنس تام محدود۔ تِمہٕ نیبر حاضری لگاوُن چھُ منتظمہٕ ہُنٛد کٲم، ییٚمہِ سٟتۍ آڈِٹ ریکارڈ چھُ بامعنیٰ رۄزان۔
حاضری کمیِ ہٕنٛز حد کِتھ پٲٹھۍ چھِ مقرر گژھان؟
یہِ چھِ سافٹ ویٔرس منٛز مقرر کرنہٕ ہٕنٛدِ بجایہِ حاضری ترتیباتن منٛز پرٛتھ ادارس خٲطرٕ مقرر کرنہٕ یِوان، کیازِکہِ بورڈ تہٕ یونیورسٹی چھِ مختلف — تہٕ پنٕنِس بورڈس ہٕنٛدِ کم کھوٚتہٕ کم حدہٕ کھوٚتہٕ سخت اندروٗنی پالیسی چلاون وٲلِس سکوٗلس چھُ رپورٹس منٛز پنُٛن ضابطہٕ ضروٗری۔
کیا چھِ والدین سیٖدٕ حاضری وُچھان؟
آ۔ پورٹل رسٲیی وول والدین چھُ پرٛتھ شُرِس ہُنٛد حاضری ریکارڈ، منظور شُدٕ چھُٹی سمیت، آفِسہٕ نِشہٕ مانٛگنہٕ برونٛہہ وُچھان۔
پنٕنِس سکوٗلس ہُنٛدِ پنٕنِ ترتیبہٕ سٟتۍ حاضری وُچھیو
پنُٛن بورڈ، جماعتہٕ ہُنٛد ڈھانچہٕ تہٕ اَز توہہِ کِتھ پٲٹھۍ فیس جمع کرِو، تِم کتھ کریو، اسہٕ ہاوو اکھ عام دورٕ ہٕنٛدِ بجایہِ توٚہنٛدِ خٲطرٕ اہم حِصہٕ۔